校訓(xùn)：立至和 行至美
校風(fēng)：行有規(guī) 思無疆
教風(fēng)：教有道 育無界
學(xué)風(fēng)：知有盡 學(xué)無涯
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| 李標 |
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我校地處麻章城區(qū)，是一間以普通教育為主的綜合性學(xué)校，有小學(xué)部、中學(xué)部和中專部。學(xué)生來源較雜，知識起點低，思想波動大。因此，要做好學(xué)生的思想工作，是一項十分艱難的任務(wù)。幾年來，我們根據(jù)學(xué)校的實際，不斷探索實踐，提出以德育人，終于走出一條“建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園”的新路子。這一特色路子使我校校風(fēng)獲得社會普遍好評，聲譽一年比一年好，繼被評為麻章區(qū)“雙優(yōu)”學(xué)校后，最近連續(xù)兩年獲得“麻章區(qū)中考先進單位”的稱號。這些成績的取得是與我們德育工作的開展分不開的。總結(jié)起來，就是以德育人，把建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)和創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
學(xué)校工作以德育為首，德育工作的優(yōu)劣與我們建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園的成效成正比，政教處作為學(xué)校德育工作的部門，深切體會到，不提高學(xué)生的思想素質(zhì)，就不會有優(yōu)良校風(fēng)的形成，也不可能有和諧的校園環(huán)境。因此，我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重中之重，以求達到優(yōu)良校風(fēng)和和諧校園的統(tǒng)一。在此，我們有針對性地開展如下幾項工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)教師帶頭，以身作則，為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園提供良好的環(huán)境氛圍。
教師為人師表，領(lǐng)導(dǎo)教師的良好作風(fēng)，可以推動良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。我校學(xué)生來源差，思想素質(zhì)低，加上教師隊伍不穩(wěn)定，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來較大影響，更由于世俗偏見，學(xué)校形象不佳。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分注意作風(fēng)建設(shè)，并具體落實在思想，行動和工作上，為我們師生樹立良好的榜樣，為校風(fēng)建立樹立楷模。如領(lǐng)導(dǎo)班子成員競選產(chǎn)生，競爭上崗，有意識把年富力強的教師充實到領(lǐng)導(dǎo)班子來，建設(shè)一支充滿活力團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員嚴以律已，人人參與學(xué)校管理的全過程，在一切活動中，處處起表率作用，例如，潘偉董事長百忙之中，校內(nèi)管理與校外活動，他都親自過問和參加，副校長和三位政教處主任都是學(xué)生思想工作的能手。領(lǐng)導(dǎo)的美好形象和積極工作作風(fēng)，象春風(fēng)化雨般潤育著每個師生的心靈，為形成良好校風(fēng)起了強大的推動作用，為和諧校園的建設(shè)提供良好的環(huán)境氛圍，也是我們開展德育工作的有力保障。
二、貫徹實施管理制度，以人為本，提高學(xué)生整體素質(zhì)，是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。
提高學(xué)生思想素質(zhì)，班主任工作是關(guān)鍵。班主任工作是學(xué)校的基層工作，是德育的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，其工作的優(yōu)劣，直接影響良好校風(fēng)的形成。為此，近幾年，我們不斷完善實施班主任管理制度，提出班主任開展工作要以人為本，愛的奉獻，建立融洽的師生關(guān)系，在這方面，我們做了如下一些工作：
1、每學(xué)年都認真挑選班主任，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)特點，盡量選取年富力強，工作能力強的教師擔(dān)任班主任工作，取得學(xué)生的認同感和向心力，有利于他們做好學(xué)生思想工作。
2、建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊伍，每學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)《班主任工作條件》和《中小學(xué)德育大綱》與有關(guān)師德建設(shè)文章，定期召開班主任工作研究會，還經(jīng)常組織先進班主任談工作體會，使大家能取長補短，共同進步。
3、把增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)良好班風(fēng)作為班主任開展工作的準則。
4、堅持把后進生的跟蹤教育工作作為考核班主任工作實績的標準，要求班主任開展工作要以人為本，堅持正面教育為主，提倡愛的奉獻，使學(xué)生能在校留得、安下心，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、要求班主任做到“三跟”、“三好”。
“三跟”即跟早操、早讀、晚自修，班主任要做好組織和檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時向政教處報告，及時通過電訪、家訪與家長取得聯(lián)系�！叭谩奔疵繉W(xué)期有針對性地上好一節(jié)主題班會課；教育轉(zhuǎn)化好每一個后進生；鞏固好每一個學(xué)生。為此，政教處領(lǐng)導(dǎo)和值日教師每天跟蹤檢查班主任工作的情況。為了把班主任工作做好，我們還根據(jù)班主任的工作量要求，適當(dāng)提高部分班主任的浮動獎金，以提高班主任工作的質(zhì)量。我們這樣做的目的，是為鞏固我校“普九”成果，使每個學(xué)生能進得來、留得住，也為培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍，為建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。幾年來，由于我們的努力，我校學(xué)生鞏固率不斷提高，為麻章區(qū)的“普九”做出了自己的貢獻，得到上級和社會的好評。
校風(fēng)是學(xué)校的窗口，良好校風(fēng)和和諧校園的形成是與學(xué)生素質(zhì)高低分不開，因此，我們開展德育工作就以加強學(xué)生養(yǎng)成教育為突破口，扎實開展德育工作。為加強學(xué)生養(yǎng)成教育，我們貫徹實施德育各項規(guī)章制度，用以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，也體現(xiàn)了我們以人為本，實實在在地開展德育工作。如，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)實施《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《群信學(xué)校關(guān)于進一步加強學(xué)生管理的暫行規(guī)定》和《群信學(xué)�！半p優(yōu)”班評比方案》等，還制訂了諸如《群信學(xué)校宿舍管理規(guī)定》和《群信學(xué)校關(guān)于進一步加強校容校貌與環(huán)境衛(wèi)生管理的規(guī)定》等一些規(guī)章制度。這些制度的制訂與實施，更加切合我校學(xué)生的特點。因此，它們在管理與規(guī)范學(xué)生行為中越來越發(fā)揮著重要作用，最近幾年來，我校學(xué)生違法犯罪率為零，也基本上杜絕了隨便遲到、早退、爬圍墻、佩帶首飾、穿奇裝異服和染發(fā)、留長發(fā)等不良現(xiàn)象�，F(xiàn)學(xué)生言行舉止文明，儀表端正，精神飽滿，團結(jié)活潑，力爭上游。初步形成優(yōu)良的校風(fēng)和和諧的校園氣氛，在社會樹立了良好的形象。
我校擔(dān)負“普九”任務(wù)，落后面大，后進生多，他們給良好校風(fēng)的形成帶來影響，也是我們建設(shè)和諧校園的不和諧因素。但社會是復(fù)雜的，學(xué)校也不例外后進生的存在不可避免。因此，對后進生、我們不歧視，不嫌棄，長期以來，我們堅持跟蹤教育，每學(xué)期初，我們都要求班主任確定轉(zhuǎn)化對象，每個學(xué)期的跟蹤對象都有記錄，領(lǐng)導(dǎo)還蹲點，配合班主任做好跟蹤教育轉(zhuǎn)化工作。每個學(xué)期，我們都定期召開后進生座談會，采取集體教育個別教育、家庭教育、社會教育、家訪電訪相結(jié)合的方法，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。此外，我們還要求班主任有意識地培養(yǎng)他們，使他們參與班級和學(xué)校的管理，根據(jù)他們的興趣和愛好，經(jīng)常組織各種活動，培養(yǎng)他們的愛校感情，增強他們對學(xué)校的向心力。
三、開展豐富多彩的專題教育活動，這是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園的保證。
青少年學(xué)生處在長知識長身體時期，開放、活潑、好動是他們的特性。我校學(xué)生知識起點低，如果只是把他們關(guān)在教室里上課，不 但對他們發(fā)展不利，他們更會因此感到學(xué)校生活的無味、枯燥，從而導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)等情緒的滋長，也會到社會惹是生非。所以，我們在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)中還特別注重開展各項專題教育活動，收到了顯著效果，受到社會、家長的好評。如開設(shè)電腦課，經(jīng)常開展班際體育比賽，組織儀仗隊訓(xùn)練，外出郊游等活動，尤其是我校青年志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用休息日組織各種各樣活動，如修理桌椅，上街設(shè)點服務(wù)，慰問孤寡老人和五保戶等等，對學(xué)校的特困生開展扶貧救助活動等。此外，近幾年我們還投入一筆資金，建起了文化走廊等一批設(shè)施，既豐富了學(xué)生的課余生活，也給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
豐富多彩的活動，既活躍和豐富了學(xué)生的課余生活，又促進了學(xué)生的全面發(fā)展，更增強了學(xué)校的凝聚力和學(xué)生的愛校感情，對建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園起了推動作用。
幾年來，我們堅持以人為本，努力建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雖然取得了較好的成績，但也存在著一些不足之處，但我們將繼續(xù)努力，有信心取得更好的成績。 |
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